Todo mês o Cesul (Centro Sulamericano de Ensino Superior) realiza uma formação para os professores e nela aborda os mais diversos temas, sempre visando melhorar o desempenho na sala de aula e a interação com os acadêmicos. Neste mês de setembro, o assunto abordado foi ‘Autismo: um olhar neuropsicopedagógico’. Quem ministrou a formação foi a neuropsicopedagoga, Juliana Pinheiro, de Cascavel. Ela é graduada em Pedagogia, pós-graduada em Neuropsicopedagogia, em Docência do Ensino Superior e em Psicopedagogia Institucional e Clínica. “Falamos sobre todas as caracterizações do autismo, desde a causa, os sintomas e a inclusão do autista dentro do ensino superior. Desse modo, se a faculdade receber um aluno assim, o professor estará preparado para trabalhar com ele, com a inclusão e como fazer uma mediação no que se refere ao aprendizado. E não existe preconceito, existe a vontade de aprender e conhecer mais sobre. As pessoas estão convivendo mais e sentem a necessidade do conhecimento. Importante a faculdade proporcionar isso aos professores, para eles saberem como lidar com os desafios”, comentou.
Natália Nesi Marcello é psicóloga do Núcleo de Apoio Psicopedagógico do Cesul e gostou da formação. “Foi muito bom. A palestrante falou sobre os tipos de autismo, as características e como é realizado o diagnóstico. Abordou sobre a inclusão do autista e sobre como lidar com um aluno assim, explicando o que os professores podem fazer para auxiliar tal aluno para que possa assimilar da melhor forma possível o conteúdo. Também deu exemplos de como é nas escolas e como deveria realmente ser”.
Keli Trindade, professora que participou da formação, destacou o quanto importante é a instituição oferecer capacitação. “A formação foi excelente. A neuropsicopedagogia nos auxilia no processo de construção de pedagogias atrativas. Com o estudo dessa ciência, podemos ofertar um modelo educacional que motiva os alunos a desenvolverem as competências essenciais para o futuro profissional”.
CESUL
Centro de Ensino Superior
